中国青年网郑州市9月19日电（通讯员 张朝阳）兰考夕阳时分金色的阳光，引领着孩子们穿过新修好的水泥路去国旗杆前和老师们玩耍。水花喷打在他们眯着小眼的脸上，似乎连水花都荡漾着幸福，阳光点缀在孩子们湿湿的脸庞，星星点点，异常灿烂。孩子们就是这样，简单、快乐，真是羡慕！种太阳和孩子们度过的十三个日夜，如春水般淌在心里。支教队员和学生们的全家福。中国青年网通讯员 张朝阳摄

我们的课堂

“‘人间清暑殿，天上广寒宫’中广寒宫是指什么呀？”“是嫦娥仙子住的地方”，“那‘清暑殿’呢？”“是……嗯，不知道”，“是武则天住的地方”，“答对了，真棒”。同学们和老师的日常互动永远是那么有趣。国学在这里不再是书斋里发霉的书本，不再是博物馆里的古董，更不再是竹简上难懂的的古文字，老师让课堂变得形象有趣，也让国学焕发出强大的生命力。有时候孩子们会问“我们的国学课为什么要讲语文课数学课的东西？”孩子们还不明白，“国学”的精髓正在于它的博大精深，集中国传统学说、学问于一身。正如孟子所说：“一朝掬饮，终身受用”，相信这一点一滴的国学小知识，一定会给学生们带来更多的智慧，伴随着他们的成长。从点滴的启蒙中潜移默化，在孩子的成长中引导正确的世界观、人生观、价值观，树立传统文化自信。

美术课，刘书玮老师尝试着将素描这种作画方式带入课堂，从全新的握笔姿势，到素描的基础手法，这些本有些枯燥的知识和动作在刘老师的言语加持下活灵活现，孩子们都听的津津有味。在手动画图的环节，同学们第一次画长方体，圆锥体这些立体图形，虽画法青涩，但却充满热情与活力。另外，美术课堂还加入了水粉元素，在老师的指导下，一幅幅星空图在孩子们手中诞生。孩子们课堂上认真的画画，并开心的的给老师展示作品。中国青年网通讯员 张朝阳 摄

张艺缤老师的读书课给大家介绍的《海底两万里》，科幻风让小孩子着迷，在老师的带领下他们仿佛完成了一次环球旅行。鹦鹉螺号在深海旅行如今已变为现实，张艺缤老师骄傲的问道：“同学们，我们的蛟龙号可以下潜到多少米？七千多米啊同学们，你们知道这是什么概念么？”言词之中自豪之情尽显，这种言传身教才最有感染力。开阔的视野对孩子们来说尤为重要，阅读则是孩子们开阔视野的不二法门。

对于一个孩子来说，考试时总是会有一些紧张，刚起笔时孩子们都有一些无从下手，但孩子们眼中并没有迷茫，而是对知识的热情，以及找到解题方法的兴奋。孩子们考试的样子很可爱，时而奋笔疾书，时而抓耳挠腮，有时脸上乌云密布，但随着解出来了难题，脸上马上云雾散尽，绽开笑颜。时间一分一秒的过去，孩子们陆续地交上了自己的试卷，最后交卷子的孩子怀着忐忑的心情似乎对自己的答案不够自信……孩子们的考试是为了更好地学习，为着以后的学习打下更坚实的基础，通过考试，孩子们便有了更大的进步。

第二课堂的开辟，我们来到焦裕禄纪念馆，在这里学生们大声地朗诵《念奴娇·追思焦裕禄》，声音充满整个纪念馆四周，在孩子们声音和神态中，看不到来时路途的开心，而是一种庄严，纵然不能让所有学生明白何为精神，何为焦裕禄精神，但是朗诵活动可以让他们有一个初步认知，在心里埋下一颗“精神”的种子，待有一天，总有会发芽生长的时刻。

我们的小太阳

科学课老师刘晓钰在课后收到了来自四年级孩子的画像，画上画着一个带着皇冠的长发小公主还附上了字“这是小公主刘晓钰，真美啊，好美啊！”

老师孩子似乎已经亲如一家，早晚的互相陪伴在不觉之中早已萌生出感情。一起准备五年级同学符欣悦的生日，老师们和学生们都在积极地“谋划”着一个小惊喜，一早就“忙活”起来啦，老师和学生们一起精心地布置着，教室的后黑板上写满了各种各样的寄语，老师也为学生精心缝制着香包，给孩子送去最好的祝愿。

孩子太可爱，支教队希望能够尽己所能的帮助到孩子们，无论是学习还是生活，孩子们都牵动着支教队的心。这些孩子有的是留守儿童，他们敏感而脆弱。他们隐藏自己内心的渴望，他们对陌生人有天然的防备心理，他们的心是孤独的。一开始当他们不开心的时候或者和同学发生矛盾的时候，他们会自己躲在墙角边默默的哭泣，还有一些同学完全拒绝和老师的交流。而老师们没有忽视这些内向的孩子，反而是给了他们更多的关心，老师在课下一次次的找他们谈心，孩子们不愿意开口说话，那就老师多说一些，从最简单的唠家常开始。到现在老师和同学们成为了朋友，孩子们给老师的信中这样写到:“老师，因为你我的数学才开始提升了，我开始喜欢数学课了谢谢你。”看吧，改变正在发生。从一开始同学们见到老师时的拘谨和小心翼翼，但现在他们能在课堂上大胆的举手发言，会主动给老师写信找老师谈心，这都说明了老师和同学们建立了友好和谐的关系。

在贫困的乡村，有些孩子的家长一辈子都没有走出过这里，更谈不上见识外面的世界了，终身囿于贫穷与愚昧之中，因此他们没有能力把外界的新鲜和美好传递给孩子，甚至有一些家长有一种“读书无用”的观点，这种观念也在影响着他们的孩子。而这些老师的到来能带孩子们探寻宇宙的奥妙，接触新鲜的事物，帮助他们树立正确的观念，告诉他们一定要努力学习去看一看外面的世界，还有很多他们想象不到的精彩，这也是在他们心中种下一颗颗希望的种子，这些种子在未来一定能长成参天大树。来到这里的老师都渴望能通过自己的努力让这里学生带来改变，可现实往往充满着无奈，当这些老师接触到这些孩子的时候，他们都已经形成了自己的思维方式，有着他们已经习以为常的行为习惯，改变不是一蹴而就的。同样不是每一个学生都能走出贫困的农村，亦不是每一位老师都能改变孩子们错误的观念，老师们能做的只是尽可能地引导，尽可能地让他们多了解外面的精彩世界。这也是老师们来这里的意义所在，是让他们心怀梦想为梦想而努力坚持，是让他们知道外面有更精彩的世界。就像三毛所说的，“一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 ”

种太阳，以老师自身的责任与担当而身体力行，虽然他们都还只是一群刚刚长大的孩子，但在碰到另外一群可爱的孩子时，他们变成了播撒阳光的使者，用责任和爱护担起这份种太阳的重任，因为爱，所以责无旁贷。
种太阳支教队，种出阳光，播撒希望，随爱而动，随梦而行。未来已打开，勇敢的小孩，你是拼图不可缺的那一块。世界是纯白，涂满梦的未来，用你的名字命名色彩，用你们的手画出明天。